改善孩子语言发育迟缓的策略有哪些？

发布日期：2019-03-23 作者：点击：

石家庄语言发育迟缓受益于与其他学习困难者相同的教学策略。这包括学习障碍、注意力缺陷/多动症和自闭症。

其中一个策略就是把学习任务分解成小步骤。每个学习任务都被介绍，一步一步地介绍。这避免了学生的压力。一旦学生掌握了一步，下一步就被介绍了。这是一种进步的、循序渐进的学习方法。这是许多学习模式的特点。唯一的区别是顺序步骤的数量和大小。

石家庄语言发育迟缓

第二种策略是修改教学方法。冗长的口头指示和抽象的演讲对大多数听众来说是无效的教学方法。大多数人都是运动学习者。这意味着他们好的学习通过执行任务"动手"。这与抽象地思考如何执行是相反的。实际操作的方法对有身份证的石家庄语言发育迟缓学生特别有帮助。当信息是具体的和被观察的时候，他们学习得更好。例如，有几种方法来教授重力的概念。老师们可以抽象地谈论重力。他们可以描述引力的力量。二，老师可以通过丢东西来演示重力是如何工作的。三，教师可以要求学生通过练习直接体验重力。学生们可能会被要求向上跳（然后向下跳），或者放下一支笔。大多数学生从亲身体验重力中保留了更多的信息。这种具体的重力经验比抽象的解释更容易理解。

第三，有身份证的人在使用视觉辅助设备的学习环境中表现更好。这可能包括图表，图片和图表。这些视觉工具也可以帮助学生理解他们的行为。例如，用图表来描绘学生的进步是非常有效的。图表也可以作为一种手段，为适当的，在任务中的行为提供积极的加强。

第四个教学策略是提供直接和即时的反馈。有身份证的人需要立即得到反馈。这使他们能够把自己的行为和老师的反应联系起来。在提供反馈方面的延迟使得难以在因果关系之间形成联系。因此，可能会错过这一学习点。

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