对石家庄语言发育迟缓孩子有效的训练有哪些？

石家庄语言发育迟缓的孩子基本上都有语言表达能力方面或语言理解能力方面存在很多问题，如果发现自己的孩子有语言发育迟缓的症状，一定要到专业的训练机构来对孩子进行康复训练。那么对石家庄语言发育迟缓孩子有效的训练有哪些？

一、符号形式与指示内容关系的训练

(一)阶段1的训练：1、注意力的训练；2、对事物持续记忆的训练；3、促进视线接触的游戏；4、事物的操作

(二)阶段2的训练：1、事物基础概念的学习训练；2、多种事物的辨别学习训练；(1)以形式特征为基础操作课题；(2)以功能特征为基础的操作课题

(三)阶段3的训练：1、手势符号的训练：(1)状况依存手势符号的训练；(2)表示事物的手势符号的训练；(3)利用手势符号动词和短句训练。2、改善理解力的训练。3、口语表达训练：(1)事物名称的口语表达；(2)词句的口语表达；(3)文字符号的辅助作用；(4)代用性交流手段。

(四)阶段4的训练：1、扩大词汇量的训练：(1)名词的分化学习；(2)动词的学习；(3)形容词的学习。2、语句训练：(1)名词句的学习；(2)两词句的学习；(3)三词句的学习。3、语法训练可逆句学习。

(五)阶段5的训练：此阶段的石家庄语言发育迟缓儿童主要学习组成句的规划，能理解和自己说出被动句。训练程序：明显显示句子的内容排列句子成分的位置表达

二、文字训练

(一)适用情况：1、音声语言的理解与表达发育迟缓的儿童2、音声语言的理解好而表达困难的儿童3、既有以上原因，又并伴有构音障碍，说话清晰度低下的儿童4、轻度或临界全面发育迟缓，学龄前到低年级的病例

(二)文字训练程序：1、文字形的辨别训练：(1)辨别几何图形；(2)单字字形的辨别；(3)单词水平的辨别。2、文字符号与意义的结合训练：(1)文字单词图片；(2)文字单词的选择；(3)文字单词图片的匹配；(4)图片的匹配。3、文字符号与音声的结合训练。

三、交流训练：

(一)语言前阶段儿童的训练，语言前阶段的语言发育迟缓儿童进行交流训练的是促进视线的接触，主要是抚爱行为。

(二)单词水平阶段儿童训练，单词水平阶段儿童的交流具体方法包括1、事物的操作2、交换游戏。

(三)语句水平阶段儿童训练，语句水平阶段儿童的交流训练主要是在训练，游戏和日常生活中，双方(训练者与儿童，母亲与儿童等)交换使用身体动作或音声符号来表达自己的要求

以上是对石家庄语言发育迟缓孩子有效的训练方法，如果你家的孩子现在也正造成语言发育迟缓的困扰，不妨到我们石家庄七色光来看看吧。