石家庄自闭症学校儿童有哪些口语障碍？

发布日期：2018-11-15 作者：点击：

随着社会的发展，我们发现现在的自闭症儿童越来越多。不仅对孩子的成长有一定的障碍，对家庭也是沉重的打击。一般我们都需要把患儿带到自闭症学校进行康复训练。那么石家庄自闭症学校儿童有哪些口语障碍？

1、无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症。

2、立即仿说：有变化的仿说被视为石家庄自闭症学校自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。

3、延宕仿说：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。

4、说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。

石家庄自闭症学校

5、文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。

6、无法掌握音调、音量：石家庄自闭症学校患儿说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。

7、代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。

8、字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。

9、不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。

10、不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。

11、很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。

12、固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。

通过以上内容介绍，大家是不是对石家庄自闭症学校儿童的口语障碍类型表现大致了解了。如果你的孩子也正在遭受自闭症的困扰，欢迎到我们学校来看看。

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