自闭症儿童有哪些认识方面的特点？

发布日期：2018-08-14 作者：点击：

我们都知道自闭症儿童是不同于正常儿童的，他们在社会交往、语言交流等方面都存在一定问题。那么石家庄自闭症儿童有哪些认识方面的特点？

1、眼神的接触

研究表明，从出生的1个月起就可以看出，那些患有自闭症的婴儿无法和父母或抚养者进行眼神接触。对人的脸型也不感兴趣，有的观察表明，三个月的自闭症婴儿尚不能区分人脸。

2、共同注意

共同注意是一种使用感官与他人分享喜悦的社交能力，对正常儿童来说，大约８~１２个月的婴儿会显示出共同注意这一社会能力。比如，当他们看到可爱的玩具时，会用手指向那些玩具，力图和他周围的人分享这种兴趣。

但是，大多数石家庄自闭症儿童表现出定向反射的迟钝，缺乏对一定对象的指向和集中，注意的组织和维持作用差，也不能产生共同注意。另外，自闭症儿童在注意方面的表现往往是非常矛盾的，有时对外界的刺激表现出漠不关心，有时又出现明显的“过度选择”，即面对多种刺激时，只能过度专注于其中的某一刺激，仅能对这一刺激作出反应。比较而言，自闭症儿童更倾向于对物的注意而不是人的注意。

石家庄自闭症

3、语言

在语言方面，尤其是语言沟通方面，自闭症儿童明显地表现出落后和无能。大约有一半的石家庄自闭症儿童不具备实用性语言。正常儿童大约在一岁左右开始说话，经过早期的训练，自闭症儿童可能在六岁前开始讲话，若到十岁都没有开始讲话，他就很难有可能出现口语，甚于终生保持缄默。从语音、词汇、语法、语义和语用等方面探讨了自闭症儿童语言无能的特点。

4、智力

一般来讲，自闭症儿童常伴随着智力偏低或轻度弱智，但有的自闭症儿童又会在空间知觉、机械记忆、计数、艺术和操作等方面表现出超凡的能力，这种单项的突出的认识能力常使人感到困惑。

以上就是为大家总结的石家庄自闭症儿童有哪些认识方面的特点，如果你对此感兴趣，不妨多了解一下，以备不时之需。

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