对孤独症儿童进行训练有哪些原则？

石家庄孤独症是一种广泛性发展障碍的疾病，多发病于儿童期间，对孩子的身心健康成长都造成了一定的伤害，因此对待孤独症儿童，我们一定要早发现早治疗。而且及早的对儿童进行康复训练有助于孩子的自我照顾和自我生存能力，那么在对孤独症儿童进行训练时有哪些原则呢？

1.遵循实用原则，按儿童实际年龄，通过实物进行教育训练，不要抽象的说教。

2．身心机能协同发展。在训练过程中注意提高身体素质，发展运动能力，又要注重提高心理素质，培养良好个性，使身心两方面协一致。

3．家长、家庭积极参与，力求学习生活化。在家庭参与下，找出适当教学训练目标，并通过生活教学，达到学习目标。

4．应用学习原理、行为矫正技术、工作分析方法和实质性增强来学习新行为，消除过分行为。

5．根据儿童的实际能力，注意个别差异，设计个别教案，循序渐进地教育训练。并分析其固定僵化行为，以逐渐减少原则进行矫治。

6．注意学习课程与学习方法的多样化与弹性化，把握随机教育，避免固定僵化。

石家庄孤独症