七色光幸福系列之-幸福已敲门

在七色光之前的公众号文章里，吕晨老师分享过幸福终会敲门的作品，给家长们带来了更多的希望，也让大家有所启发。那么，我们继续分享一个幸福已敲门的成功故事---凡凡成长记，我们一起来了解一下吧！

前言

很多给孩子干预的家长都希望孩子短时间内不管是语言、认知理解等方面有进步，提升技能，尽早有融入幼儿园或者小学，真正实现孩子进步，家长轻松的目标，这也是七色光的老师们和家长共同的目标！

现状

凡凡上午在普通幼儿园，下午机构干预（在融合班级），上课家长已撤出，孩子可独立上课。孩子妈妈上午在机构兼职辅助另外一个小朋友上课。那是怎样做到呢？

成长经历

刚来机构时，凡凡五岁。语言薄弱：只有爸爸、妈妈的叠音；动作模仿欠缺：拍手，跺脚等简单的模仿；常见的物品认识很少；受挫能力较差，遇到不会的或突发状况，会发脾气扔东西逃避。集体课方面：等待时间短，眼神关注较少，集体回应少。感统方面：大运动薄弱。

鉴于整体能力薄弱，凡凡进入到小c班。开始了系统性的干预之路：个训课和语训课的结合，增加了孩子的个人能力，语言方面在老师诱导下，发音不断的增加，字，词，短语，句子，说的越来越清楚、自然，之后可以进行大部分的交流问题回答，如：个人信息、怎么办、哪里、为什么等问题。

集体课方面：通过集体课学习，孩子遵守了集体下的规则，等待能力，关注小朋友、和小朋友互动动机增强，可以和小朋友齐读，领读儿歌。具备了集体下的远距离和集体下的及时回应。

孩子融合需要的能力是综合性的，所以个人能力和集体下的能力同步进行，避免了个人能力强，集体下的能力是“大坑”的状态，也为融入幼儿园储备了足够的能力。

在2022年3月初，凡凡小朋友步入到了普通的幼儿园，适应不错。在幼儿园，凡凡也会主动表达自己的需要，比如：想吃什么？喜欢什么？可以和小朋友进行简单的交流，关注小朋友有很大提升，比如会问：你中午吃的什么？你吃了几个呢？好吃吗？

陪读

凡凡的进步还有一个很重要的方面就是孩子妈妈，妈妈经过一年带孩子，不断学习，和老师沟通。个训课听课，妈妈耐心记录，回家教学，和老师保持一致的教学目标和方法。集体课妈妈正确的辅助和及时的撤除辅助，保证了孩子学有所得。培训会，家长会一场不落的参与，让妈妈成为了“专业型”的家长，又去辅助其他有需要的孩子。孩子在幼儿园也还有需要继续加强的地方，妈妈会仔细了解也反馈给机构的老师们，加强练习，在到幼儿园检验，妈妈成为了两地沟通不可少的桥梁。

幸福已来临

在凡凡妈妈和七色光老师们的共同努力下，凡凡成功融入半天幼儿园，幸福的大门已经为凡凡打开，妈妈的幸福征程也到来啦！我们要相信在七色光和妈妈的共同努力下，会有越来越多的小朋友进入幸福的大门。