语言是与他人沟通表达的桥梁，儿童语言培训融合幼儿园常见的语言表达！

语言是与他人沟通表达的桥梁，对于要进入儿童语言培训融合幼儿园的小朋友们，需要掌握良好的语言表达能力才能很好的融入集体、建立社交，从而很好的学习和发展。接下来，我们邀请七色光程云萍老师为大家总结了语言表达方面的知识，让我们一起学习吧！

Part 1： 打招呼

早晨进入学校，见到本班的老师或者熟悉的老师打招呼“XX老师，早上好”，见到本班的小朋友“XXX，早上好”；放学后“XX老师再见”“XXX明天见”。

Part 2: 表达请求 

小班的小朋友，更多的是基本的请求，想上厕所时“老师我想小便”，想喝水”、“老师我想喝水”；中班更多的娱乐需求“我想吃你的饼干”、“我能玩你的玩具吗？”；而大班则是更多的社交需求“咱们能一起玩木头人吗”、“你们在看什么，能加我一个吗”。

Part 3：拒绝

小班基本的拒绝“老师我不想吃了”、“我不想上厕所”；中班是比如遇到不喜欢的游戏“我不想玩这个了，我害怕”；大班则会出现学业上的拒绝“这个题太难了”、“我还没想好，你等一等再叫我回答”。

Part 4： 问题回应

小班的小朋友，可以回应老师提出的、眼前有实物的问题，如“这个饼干好吃吗”；中班回应儿童语言培训老师甚至小朋友提出的、回忆性问题“早晨谁送的你”；大班则是可以从一个问题增加到三个、五个…等等。

Part 5: 换东西和还东西 

拿自己的东西和别人互换，小班时“我们换换玩具吧”“我们能换换好吃的吗”；中大班的小朋友们，换之后可以再给对应的小朋友还回去“还给你”

Part 6：分享和炫耀

带了新的玩具或者好吃的，分享给小朋友，小班的小朋友“给你玩一下吧”“给你尝尝吧”；到了中班，分享时可以加入简单的炫耀“你看我的陀螺还能这么转”“我这个饼干有草莓夹心”；而大班也可以炫耀出眼前没有实物的东西“我家也养了乌龟，它们还会吃肉呢”。

Part 7： 寻求帮助和借东西

小班的小朋友们，基本的帮助，饼干打不开“老师帮我打开”，流鼻涕了“老师给我纸”；中大班的小朋友们，自己忘带东西后可以向石家庄儿童语言培训老师或者小朋友来借“老师我没带铅笔”“能让我用下你的橡皮吗”。

Part 8: 保护自己的物品 

小朋友拿错了自己的东西，可以拿回来“这个是我的，还给我”，小朋友抢东西“别抢我的”。

Part 9：吸引注意力

和他人说话，对方没听到时“老师，我和你说话呢”“XXX，我叫你呢”，对方不理自己时可以去询问“你怎么不理我呀”。

Part 10：告状

小班的小朋友，被“欺负”或者被打扰后“老师，他抢我的玩具”“老师，他推我”；到了中大班，被冤枉的话也可以说“我没有，他说错了，不是我做的”“我背课文了，你没听到”。

我们总结了幼儿园无论大中小班其中一部分常见的儿童语言培训表达，供各位家长参考。如果需要家庭训练，家长朋友们可以来模拟相应的情景，帮助小朋友熟练的运用。每种情境下，都可以根据小朋友的能力来扩展句子，从固定的句子再逐渐泛化不同的语句。七色光祝所有小朋友们，都可以准确的表达自己的想法，在融合环境下顺利成长！