关于发育迟缓的事实和相关情况

儿童发展是指在婴儿期和青少年期发生的生理和认知变化。在典型的发展过程中，儿童在可预测的时间段内获得身体、社交和认知技能。当儿童在预期年龄未达到这些规定的发育里程碑时，就会出现石家庄发育迟缓。在一个或多个技能领域可以看到发育迟缓。当其中一个技能领域出现迟缓时，也可能影响其他领域的发展。

•沟通技巧——唠叨、说简单的话、重复、理解。

•粗大精细的运动技能——翻滚、爬行、拉动站立、行走、捡起物体。

•适应技能——喂食、穿衣、如厕。

•社交和情感技能——与他人互动、分享。

•认知技能——命名图片，遵循简单的指导，培养适当的游戏技能。

在儿童健康检查中，儿科医生评估儿童在所有5个发展领域的进步。医生可以在体检过程中，通过与家长讨论孩子的能力和常规，发现潜在问题的线索。父母往往先发现发育迟缓的早期迹象。了解基于年龄的发展里程碑有助于家长监控孩子的进步，并确定潜在的关注领域。通过与儿科医生合作，父母可以确保他们的孩子尽早得到诊断。如果您觉得您的孩子可能有发育迟缓，请与儿科医生讨论这些问题。你们可以一起回顾孩子的发育过程，评估是否需要额外的评估。

危险因素

发育迟缓的危险因素既有遗传因素，也有环境因素。患有唐氏综合征和脆性X综合征等遗传异常的儿童，其发育迟缓与其病情有关。发展也会受到许多环境因素的影响。

•出生前或出生后接触有害药物

•孕期母亲营养不良

•在子宫内接触毒素（铅或药物）

•母亲在怀孕期间传染给婴儿（麻疹、艾滋病毒）

•早产

•严重贫困

•营养不良

•疏于照顾

所有发展领域的迟缓被称为整体发育迟缓。整体发育迟缓的特征是认知功能低于正常水平，在沟通、社交技能、自我照顾和学术方面面临重大挑战。许多情况都可能使儿童面临整体延误的风险。

•早产

•脑畸形

•染色体紊乱

•感染

•代谢紊乱

•甲状腺功能减退

•脑积水

•瑞特综合症

儿童发育迟缓的危险因素具有累积影响。随着危险因素数量的增加，儿童的发育迟缓风险增大。然而，发育迟缓不一定是终身的状况。适当的干预和治疗可以减少或有时完全消除延误。

支持孩子的成功

一个发展性评估，一个评估孩子技能的深入检查，可以识别和衡量发展迟缓。该评估被用来建立儿童在所有发展领域的优势和劣势的概况。评估结果将有助于确定儿童治疗计划的重要组成部分。医生、治疗师、教师和家长可以共同制定一个适当的、一致的干预计划，以满足孩子的特殊需求。

针对儿童发育迟缓的治疗计划将针对关注的技能领域，同时强调儿童的优势和兴趣。治疗课程通常是用来发展语言，粗大的运动和精细的运动技能。父母应该在孩子的治疗计划中发挥积极作用。这不仅涉及到向专业人员披露重要信息，还涉及到对治疗目标的贡献。幼儿不太可能只在短期的周期性治疗中保留技能。因此，父母和照顾者必须学会如何将治疗融入日常生活，并支持孩子在正式治疗期间的进步。教育环境中的综合治疗模式允许专业人员在课堂上向教师咨询持续支持儿童发展进步的活动，为儿童提供服务。理想情况下，父母、医疗专业人员、儿童护理人员和教育工作者都通过参与促进技能发展的活动来为孩子的成功做出贡献。

下一步

一旦孩子被诊断出发育迟缓，就可以开始提高这些技能的过程。诊断后的时期应该是学习的时期。父母可以获得关于各种形式的发育迟缓及其相关治疗选择的资源。孩子的能力可能需要时间来提高，因此父母在抚养孩子时必须耐心和始终如一。

当儿童发育迟缓时，家庭可能希望咨询顾问来解决家庭动态中可能出现的问题。随着孩子年龄的增长，心理学家可能也能帮助孩子应对诊断。